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部编三年级语文上册21 大自然的声音 练习题及答案

全册精讲+→ 班班通教学系统 2021-04-30

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第21课《大自然的声音》习题1

一、给下列字注音

                    

                                  

 

二、照样子写词语,再读一读,体会词语的妙处。

星星的光——(星光)

细微的风——(          昆虫的鸣叫——(   

春天的雨——(          清清的泉水——(   

 

三、按要求将下面的词语归类。

    微风拂过   狂风吹起    轻轻柔柔  雄壮  呢喃细语    激动

1.写出“大自然的温柔”的词语:(      )(     )(     

2.写出“大自然的威力”的词语:(      )(     )(     

 

四、照样子,把下面的句子变得更具体、更生动。

例:小象在树林里行走。

   (聪明的)小象在(茂密的)树林里行走。

1.大自然有许多声音。

 大自然有许多(         )声音。

2.下雨的时候,一场音乐会便开始了。

 下雨的时候,一场(         )音乐会便开始了。

 

五、读句子,把你的发现写下来。

1.走在公园里,听听书上叽叽喳喳的鸟叫。

2.坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣。

3.在水塘边散步,听听蝈蝈的歌唱。

    我发现这三个句子很有意思                             ,如果把这三个句子连起来读,感觉                                      

第21课《大自然的声音》习题2

一、读拼音,写词语。

Yǎn      zòu     qīng   róu   

jī    dòng        yuè  qì

二、比一比,组词语。

受(   )     滴(   )   

爱(   )  商(   ) 

击(   )  鸣(   )

出(   )  鸡(   )

三、在括号里填上恰当的词语。

()的音乐会     

()的山中小曲     

()的乐曲

()的声音   

()的呢喃细语   

()的鸟叫

四、按要求改写句子。

1.那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。(改为反问句)

________________________________________________________________________

2.小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。(仿写一个拟人句)

________________________________________________________________________

 

五、课内阅读。

        风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的________,有不一样的________;不一样________,有不一样的________。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。

1.把选文内容补充完整。

2.选文介绍的是大自然________的声音。

3.选文向我们介绍了两种声音,当________拂过,发出的声音是轻柔的,当________吹起,合奏出雄壮的乐曲。

4.选文的中心句是:________________________________________________________________________。

选文的中心句就是文段中总结性的语句,一般在段落的开头或结尾,仔细阅读文段,分析一下,看看开头是总结性的语句,还是结尾是总结性的语句。

六、课外阅读。

大自然的声音

      每当闲暇时,我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章,陶醉在那奇妙的天籁中。

      步入山林,处处可闻溪水的哗哗流动声,好似一首奇妙的歌谣,又像一首婉转的古曲。随着水声,人仿佛在仙境中漫游,有一种羽化登仙的感觉。溪水流到细处,“叮咚”之声不绝于耳,又如一串风铃在摇曳撞击……

      在山林中行走,风将绿油油的树叶当成千万个琴键,一阵吹拂,万键齐鸣,奏响一首高雅的“管弦乐交响曲”,真是大自然的欢快赞歌啊!树林里,还不时地传出一阵阵簌簌的声音,原来是可爱的小猴子,它们挂在树枝上,吱吱叫着。每一只猴子的叫声都不一样,小猴的声音又细又高,大猴的声音又低又沉,此起彼伏,相互应和,似纵情歌唱,又似细语倾诉。

      在小溪边戏水,你会听见“叽吱、叽吱”几声叫,那又是什么?啊,是那在溪边嬉戏的一群水鸟。只见那对大鸟吐出一串串音符,一高一低地唱和着,好像在歌唱幸福的生活,又似在赞颂这美好的家园。

      远处,有人对着崖壁大喊,回声如涟漪般荡漾开去,渐行渐远,跨过高山,飘向大海。多奇妙啊,这边的呐喊,到了那边变成了娓娓细语。

      真想再次游走山林,听悦耳动听的交响乐,听大自然的美妙乐章。

1.文中画波浪线的句子是一个________句,把__________________比作________________和__________________。

2.文中作者写到的大自然的声音包括(   )。(多选)

A.流水声       B.风吹树叶声

C.猿猴鸣叫声  D.水鸟戏水声

3.找出与文中画横线句子相照应的句子,写在下面。

________________________________________________________________________

七、妙笔生花。

大自然就在我们身边,当你走进大自然,你还会听到哪些声音呢?试着写一写吧!

____________,是大自然的________________,________________________________________________________________________

参考答案:

一、演奏 轻柔 激动 乐器 

二、示例:感受 友爱 水滴 商人 击鼓 出来 鸣叫 公鸡 

三、热闹 轻快 雄伟 美妙 轻轻柔柔 叽叽喳喳 

四、1.那声音充满力量,怎能不令人感受到大自然的威力呢? 

2.示例:春风用她温柔的小手吹拂着我的脸。 

五、1.树叶 声音 季节 音乐 

2.风 

3.微风 狂风 

4.风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。 

六、1.比喻 溪水的流动声 一首奇妙的歌谣 一首婉转的古曲 

2.ABCD 

3.真想再次游走山林,听悦耳动听的交响乐,听大自然的美妙乐章。 

七、示例:雨 演奏家 淅沥淅沥,是小雨的轻柔抚摸;哗啦哗啦,是大雨的强烈击打。



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